非認知能力とは？保育士が大切にしている理由と、家庭でできること【体験談】

「非認知能力」っていう言葉は聞いたことがあるけど、どんなもの？

はぐみ

かんたんに言うと、お友達とかかわる力や、がまんする力、あきらめずにがんばる力など、テストではかれない「心の力」のことです。

私は、乳幼児期にいちばん育てたいのは、この非認知能力だと思っています。文字を書く、英語を習うといったことよりも、保育士の仕事の中でも、とても大切にしている力です。

この記事では、文部科学省の資料と、保育園での私の経験から、非認知能力とは何か、どうやって育つのかをまとめます。

非認知能力とは

非認知能力は、テストの点数のように数字ではかりにくい力のことです。

文部科学省の有識者検討会の最終報告（令和6年10月）では、次のような力として書かれています。

また、非認知能力と、学力のような「認知能力」は、遊びや生活の中で、おたがいに関わり合い、支え合って育っていくと書かれています。

保育所保育指針や幼稚園教育要領などには、「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」として、10の姿が書かれています。

自立心、協同性、道徳性など、非認知能力にあたるものがたくさんふくまれています。なお、10の姿は、ほかの子とくらべたり、到達度をはかったりするためのものではありません。

保育園では、0歳児のときから、同じくらいの月齢の子や、少し上の月齢の子といっしょに過ごします。

たとえば、おもちゃの取り合いは、0歳児から起こります。

まだ言葉がわからない時期でも、保育士は「◯◯ちゃんが使っているよ」などと声をかけます。

月齢にもよりますが、

といった関わり方をしています。

子どもは、こうした日常の中で、少しずつコミュニケーションを学んでいきます。

年長になると、子どもたちは保育園のリーダーとなって活動します。

係活動をしたり、「さすがお兄さん！」「さすがお姉さん！」と言われたりすることも多く、自信をつけながら、毎日を過ごしています。

月齢にもよりますが、3歳児以上には、自分で考えて行動できるような声かけをするように努めています。

たとえば、子どもが迷っているようなときは、こんなふうに声をかけます。

どうしたの？　どうしたい？　それなら、これとこれがあるよ。どちらがいいかな？

幼児でも、自分で考えて、自分で選べるように声をかけていきます。

そして、選んだらやり抜けるように声をかけたり、ときには手伝ったりもします。

虫が好きな私が、保育の中でアゲハを羽化させたときの話は、こちらに書いています。

家庭でできることとしておすすめしたいのは、いっしょにおやつや料理をすることです。

料理がむずかしい日でも、飲み物をコップに注ぐなど、お手伝いをしてもらうだけでも十分です。

お手伝いをしていると、こぼしたり、失敗したりすることもあります。

そんなときは、怒ったりせずに、「失敗したら、こうする」と伝えるのがいいと思います。気持ち（感情）と、どうするか（行動）を分けて対応するということです。

はぐみ

これがむずかしいのですが……私も修行中です。